在不斷變化和競爭激烈的市場環(huán)境中,培養(yǎng)具備全球化、多元化和智能化思維的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者已成為當(dāng)務(wù)之急。方永飛教授,以其豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論修養(yǎng),將他在EMBA班授課的BLM(Business Leadership Model)課程作為解答這一問題的鑰匙
BLM課程旨在從全球視角出發(fā),培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的商業(yè)思維、創(chuàng)新能力和跨文化溝通能力。課程內(nèi)容廣泛,涵蓋了商業(yè)倫理、公司治理、戰(zhàn)略規(guī)劃、組織變革等多個(gè)方面。通過理論講解、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方式,使學(xué)員在深入理解商業(yè)知識(shí)的同時(shí),提升領(lǐng)導(dǎo)力。
參加方永飛教授的BLM課程讓我受益匪淺。我認(rèn)識(shí)到了商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的真正內(nèi)涵,理解了在全球化的背景下,領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的思維模式、決策能力和跨文化交流技巧。同時(shí),我也從其他學(xué)員的分享中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示,對(duì)我自身的領(lǐng)導(dǎo)力提升有著極大的幫助。
然而,課程也并非完美無缺。在某些環(huán)節(jié),我感覺到教授的講解速度稍快,可能對(duì)一些初學(xué)者來說存在一定的理解難度。盡管如此,整體而言,我對(duì)課程的設(shè)計(jì)和教授的教學(xué)方式表示高度贊賞。
將BLM課程中的理念和技巧應(yīng)用于實(shí)際工作中,是課程成果的重要體現(xiàn)。我嘗試將所學(xué)應(yīng)用于公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)建設(shè)和跨部門溝通中。例如,在制定公司戰(zhàn)略時(shí),我運(yùn)用課程中學(xué)習(xí)的SWOT分析法,更全面地評(píng)估了公司的優(yōu)勢、劣勢、機(jī)會(huì)和威脅,從而制定了更具針對(duì)性的戰(zhàn)略。同時(shí),在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中,我也注重培養(yǎng)成員的多元化思維,鼓勵(lì)他們從不同的角度看待問題,以提升團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)新能力。
總結(jié)來說,方永飛教授的BLM課程對(duì)于培養(yǎng)具備全球化思維的商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者具有重要意義。通過學(xué)習(xí)這門課程,我不僅深入理解了商業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵,也獲得了在實(shí)際工作中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信,對(duì)于渴望提升自身領(lǐng)導(dǎo)力、改變思維模式、提高決策能力和增強(qiáng)跨文化溝通能力的領(lǐng)導(dǎo)者來說,BLM課程是一把打開未來商業(yè)大門的金鑰匙。
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