作為基層管理者，發(fā)現(xiàn)自己?jiǎn)挝幌聦賻讉€(gè)班組之間相互配合不好。分工給班長(zhǎng)牽頭的事務(wù)，普遍反映不好協(xié)調(diào)，其它人不配合。其它人是各種理由一大堆。分工干相同事務(wù)不同責(zé)任片區(qū)，就只顧自己班組，共用的資源不愿共享，都希望別人不如他們班組。對(duì)于題目的回答，我認(rèn)為就是我自己管理的問(wèn)題。班長(zhǎng)牽頭的事務(wù)不好協(xié)調(diào)，一個(gè)原因應(yīng)該是我對(duì)問(wèn)題責(zé)任追究不到位，一些其它人不夠配合事情處理不夠公正，只處理怪罪牽頭的人，未處理不配合的人，（因?yàn)闋款^的人也有拖延的問(wèn)題且我精力和對(duì)細(xì)節(jié)掌握不足）。加之又是小事，沒(méi)有發(fā)展成引起注意的大事，導(dǎo)致長(zhǎng)期下去，各種事情班長(zhǎng)不好協(xié)調(diào)，有點(diǎn)小問(wèn)題就要來(lái)找我安排下去。對(duì)于干活搶資源，我認(rèn)為是任務(wù)安排設(shè)計(jì)不合理，過(guò)于粗放的原因。誰(shuí)在粗放的安排中搶下了資源，就有了安排工作時(shí)間的主動(dòng)權(quán)，不會(huì)出現(xiàn)資源來(lái)了，工期快結(jié)束了，用休息時(shí)間搶工現(xiàn)象。我認(rèn)為我的問(wèn)題在工作分配沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，總是不太滿意，而且基層工作雜，一件事一年才可能辦一次，每次上面的安排都不一樣，難以積累出足夠的經(jīng)驗(yàn)。不知道我忙亂中的表達(dá)是否清晰。

深入下去，我讓班長(zhǎng)牽頭，下屬剛開(kāi)始沒(méi)配合好，可能是我授權(quán)給了能力不及的下屬，單純的將任務(wù)下達(dá)了，而沒(méi)有預(yù)想到他能力不及之處，對(duì)過(guò)程沒(méi)有控制，結(jié)果不滿意，就一批了事，管理過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴。導(dǎo)致后續(xù)的一系列問(wèn)題。下一步，我要注重任務(wù)安排的明確性以及在任務(wù)中及時(shí)給下屬的指導(dǎo)，主動(dòng)檢查和要求下屬反饋情況。這樣一來(lái)我會(huì)更加忙。因?yàn)槲疑硖幓鶎?，自身事?wù)也繁雜，總覺(jué)精力不逮。大家有沒(méi)有好招支招？

為了更清楚的表達(dá)我的困惑，舉最近涂漆刷門(mén)的例子。上級(jí)有領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查，規(guī)格比較高。我們住房辦公室的墻都要重新刷漆。因?yàn)槲覀兘?jīng)費(fèi)很少，上級(jí)只下發(fā)涂料和工具，其它的工作由我們基層組織人員動(dòng)手完成。出于節(jié)約經(jīng)費(fèi)目的，下發(fā)的資料和工具都很少，一些貴重物全部采用輪流使用的方式。比如說(shuō)刷子滾筒平均分配，梯子手腳架就那么幾個(gè)，輪流用。腳手架也是必須的工具啊，誰(shuí)先到手使用，誰(shuí)先能開(kāi)工。先干完，受表?yè)P(yáng)，還不用在加班時(shí)間干。沒(méi)有工具的，只能等別人不急不徐的干完，再開(kāi)工，時(shí)間緊，要加班，還沒(méi)有表?yè)P(yáng)。這導(dǎo)致各個(gè)班組都很積極的搶工具。但用完了就不著急了，后面的單位用不上往往有意見(jiàn)。久之，有事來(lái)了誰(shuí)也不幫誰(shuí)。那為什么不一開(kāi)始就分配好呢？因?yàn)槲乙膊恢涝趺捶峙?，哪?xiàng)工作需要用多久工具，根本沒(méi)有概念啊。我們又不是專(zhuān)業(yè)刷漆的，一年也刷不了幾回，每次位置還不一樣，提前分好的也容易出現(xiàn)因?yàn)椴缓蠈?shí)際需要改變或被領(lǐng)導(dǎo)的指示打亂。我想讓各班組合理平等的配合，需要加班互相協(xié)調(diào)不要只顧自己，就是這種亂七八糟的任務(wù)下來(lái)他們自己搞掂，該如何逐步著手？